为贯彻落实全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，2018年12月4日下午，我校全面提升教育教学质量工作部署大会在闻德礼堂隆重召开。我校领导王志凯、杨捷、王金文、王彦杰、张钢、沈雁霞、毛兰芝、杜华贞、马波、王延生出席会议。会议由教务部主任袁磊主持。我院眼视光专业获得学校嘉奖。
会议伊始，学校对历年来取得的教学奖项进行了表彰，学校领导依次为获奖个人和单位颁奖。我院眼视光学专业获得省级专业综合改革试点和省级民办高校品牌专业建设点两个奖项。
党委书记王志凯以“立德树人”为主题作重要讲话。他系统介绍了党的十八大以来习近平总书记发表的一系列关于教育的重要论述，并指出，要认真学习习近平新时代教育思想，坚持中国特色社会主义教育发展道路，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为引领，全面贯彻落实党的教育方针。他强调，要始终把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为教育的根本任务，准确把握立德树人内在要求，把立德树人作为教育工作的主线，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，实现全员育人、全程育人、全方位育人，构建以“理论讲授课堂讨论 专题讲座 实践教学”形式开展的四位一体的思想政治理论课教学模式，切实做好学校的思想政治工作，引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强“四个自信”，培育和践行社会主义核心价值观。他指出，落实立德树人根本任务，首先要统一思想，凝聚共识，加强党对学校思想政治工作的领导，创新体制机制，改进工作方式，提高党的基层组织做思想政治工作的能力。其次要守正创新，协同奋进，在遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律的前提下，改革创新，不断提高工作能力和水平。最后要落实任务，抓好关键，加强师德师风建设，打造高素质教师队伍，引导教师自觉践行立德树人根本任务。他强调，各单位要认真组织教育思想大讨论，凝聚共识，共同为提高我校的教育教质量提升贡献自己的一份力量。
院长杨捷重点从国家、社会和学校三个方面对全面提升教育教学质量进行解读和思考。他首先传达了全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，阐述了“九个坚持”、“六个下功夫”、克服“五个唯”、“以本为本”、“四个回归”等深刻内涵。他强调，要在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，以贯彻落实两个会议精神为契机，加速学校内涵建设，全面提升教育教学质量。随后他立足社会需求及学校各学科专业教育教学工作现状指出，当前学校需要集中人力、财力、物力研究和解决好以下七个问题：一是关于办学方向和人才培养定位的问题。学校要毫不动摇坚持社会主义办学方向，扎根中原大地，立足区域健康产业，以培养高质量的应用型人才为目标，建设一流应用型新型高等医学院校；二是关于优化专业布局的问题。以“集群发展是战略，优先发展是机遇，重点发展是核心”为发展思路，加大资源投入和科学配置，加速专业内涵式发展；三是关于引导教师潜心教书育人的问题。把师德师风建设作为师资建设的重点，坚持培养和评价相结合，引导教师做到以德立身、以德立学、以德施教。全面提高教师待遇，建立健全教师福利制度，提升教师幸福指数，稳定教师队伍，使老师们“事业有奔头、工作有劲头、生活有盼头”。完善教师系统化培养体系，努力打造一批“有理想信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心”的“4有”好教师；四是关于激发学生刻苦学习的问题。紧扣行业发展需求，结合各专业特点，优化课程体系，打造有深度、有难度、有挑战度的“金课”，解决好“学什么”的问题。从促进学生全面发展的要求出发，帮助学生树立正确的学习态度，激发学生的学习热情和专业志趣，引导学生从“要我学”向“我要学”转变，解决“如何学”的问题。规范教学秩序管理，加强学习过程管理，严格考核评价管理，以管促教，以管促学，严把考试关、升级关、毕业关，让学生考试有危机感，升级有危机感，毕业有危机感，解决好“如何管”的问题；五是关于加强和深化教育教学改革的问题。主要集中在“五个要”，一要在落实立德树人根本任务的系统工程上深化改革，构建课程思政、专业思政、学科思政、实践思政协同育人体系。二要在信息技术与教育教学深度融合上深化改革，探索实施网络化、数字化、智能化、个性化的教育新形态。三要在创新创业教育体系建设上深化改革，构建创新创业教育课程体系、扶持体系、实践体系。四要在学生能力提升的专业教育上深化改革，提高人才培养目标的达成度、社会适应度、条件保障度、质保有效度和结果满意度。五要在培养学生全面发展的通识教育上深化改革，落实培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人根本使命；六是关于构建协同育人新机制的问题。深化产教融合，完善运行机制，变任务导向为激励导向。构建医教协同新机制，以解决好医学教育同质化问题，面向基层的医学人才培养与分级诊疗制度的对接问题，以及院校教育和毕业后住院医师规范化培训对接问题；七是关于加强教育教学资源建设的问题。实施“两步走”战略，第一步，认真分析《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，加大教育教学投入力度，加强教学基本条件建设，确保各类教学基本条件达到《国标》要求。第二步，加快智慧教室、智慧实验室、智慧校园建设，打造智慧学习环境，为新时代教育教学改革提供新的保障，同时加快现有学习场所、生活场所改造升级，为学生创造更加美好体验的学习和生活环境。最后，他强调，我们要在随后的教育思想大讨论中重点讨论以上7个方面的问题，积极探索，共同努力，为实现我校建设一流的地方性、高水平、有特色、应用型的新型高等医学院校发展目标而奋斗，为实现中国高等教育强国梦，实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。
教育总督导毛兰芝就“教育教学质量提升计划”作工作部署。首先，她以“问题与思考”为切入点，在全方位总结近年来教学工作取得成绩的同时，从教育理念、人才培养方案、课程体系、教与学的互动、教学管理信息化、师资队伍结构、后期临床教学七个方面提出了目前制约教育教学工作发展的突出问题。随后，她立足“改革与创新”，从五个方面对教育教学工作作出了具体部署：第一，加强教育教学内涵建设。更新教育观念，牢固树立“立德树人，德育优先”的育人观，始终坚持“质量第一”的工作观，系统推进“以学生为中心，信息技术与教育教学深度融合”的改革观，全面落实“德智体美劳全面和谐发展”的质量观；调整学科专业结构，优化学科专业布局，坚持集群发展理念，实行委员会制度，建立和完善专业监控和动态调整机制，坚持“突出优势、培育特色、塑造品牌、注重应用”建设原则，分步打造国内和省内品牌专业；加强教育教学改革研究，推进本科教学工程建设，落实国家“双万计划”；突出专业培养特色，修订人才培养方案；加强“双院制”育人模式、“医教协同”育人模式、“产教融合”育人模式改革，强化科学育人，提高高质量应用型人才培养能力；完善课程体系，改革教学方法，加强通识教育课程平台、学科基础课程平台、职业能力提升课程平台建设，突出“医学教育+”，创新开设模块化课程，强化人才培养特色，系统推进以学生自主学习为中心、教师引导服务为支持、应用能力提升为主线的教学方法改革，促使“教师讲得好”转向“学生学得好”；改革学生考核评价模式，构建多元化考核评价体系，坚持形成性评价与终结性评价相结合，实施以能力评价为主、知识与素质评价相结合，校、企、师、生多方参与的多元化评价模式，加大毕业考核力度，建立“理论+技能+思维”三位一体毕业考核模式。第二，加强师资队伍建设，提升教育教学能力。深化师德师风建设，营造教书育人氛围；加大师资引进力度，优化引人引智机制；构建教师系统化培训平台，建立教师培训学分银行制度；提高教师待遇，制订教师发展职级规划，增设学历（学位）及专业技术职务津贴，完善教师绩效考核评价体系。第三，加强实践教学建设，构建基础技能训练、专业综合训练、业界实践训练三层衔接、能力递进的实践课程体系，合理分配各类实验项目的学时，进一步提高实践创新能力；加强实践教学基地建设，加大后期教学投入，加强实践教学基地的教学组织和队伍建设。第四，树立“以生为本”理念，建立有利于人才成长的教学管理机制，以信息化为抓手，规范教学流程，提升精准管理水平。第五，加强教学质量监控，构建“三级、三线、三全”的教学质量监控体系，建立毕业生质量社会评价与反馈机制。最后，她着重强调，贯彻两个会议精神，提升教育教学质量，当前，我们需要抓好五项重点工作：一是修订人才培养方案，二是加强临床全过程教学基地建设，三是进一步深化产教融合，四是高质量完成医学影像技术和生物医学工程两个品牌专业的现场考察和评估工作，五是加快推进生命科学馆建设。
本次会议是学校办学15年来首次召开的关于教育教学工作的专题大会，是一次深入学习、贯彻落实全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神的主题大会，也是学校转型发展关键时期加快推进内涵建设的重要大会。各职能部门、教学单位负责人，教学医院、实习医院、校企合作单位教师代表，学生会成员、学生信息员和部分普通学生代表1000余人参加会议。
